Card Sorting: organizamos los problemas

Estamos en plena fase de búsqueda del problema y hoy hemos empezado a narrar la incertidumbre a través de la clasificación de los problemas y su expresión gráfica a través de mapas visuales.

Empezamos buscando un problema o necesidad

En la clase de este año de FAG tengo 20 alumnas y alumnos, y he creado tres equipos utilizando diversos criterios.  Cada alumno(a) se podía apuntar en orden de preferencia a las siguientes actividades:

- Organización

- Comuniación

- Creatividad

- Liderazgo y motivación

- Informática

- Capacidad para superar retos

Después organizo los equipos teniendo en cuenta que fuesen heterogéneos y equilibrados.

Hemos utilizado dos clases para repartir los diferentes departamentos, establecer acuerdos y normas, formar a los diferentes coordinadores, etc.

Y hoy por fin hemos empezado poniendo en común los problemas que habían buscado durante la semana anterior.  Utilizamos dos fases:

1. Una de pensamiento divergente donde las ideas se ponen en común.

2. Una fase de organización por temáticas 

3. Una fase de pensamiento convergente donde se analizan las ideas y se hace una valoración de las mismas.

Hoy después de la puesta en común vamos a empezar a escribir las ideas en post-it y organizarlas a través de soles radiantes.

Diseña un logotipo de ti misma

La pasada semana hemos realizado una actividad en la que cada alumno(a) han tenido que identificar sus cualidades principales, hobbies, características... para después realizar un logotipo de ellos mismos, que les represente de forma gráfica. La verdad que ha sido una actividad que en general les ha costado bastante, debido al bloqueo que en general tenemos con el dibujo y la falta de autoconocimiento.

Una vez terminados los logotipos cada alumno o alumna  ha explicado al resto por qué lo ha dibujado y qué quería transmitir.

La torre de espaguetis

La pasada semana hemos realizado en clase la dinámica de la torre de espaguetis. Aquí tienes el archivo para descargarlo.  Pincha aquí...

El resultado fue todo un éxito, luego tuvieron que ver en casa la charla TED "Construye una torre, construye un equipo" de Tom Wujec.  Pincha aquí...

 Los objetivos que pretendíamos eran:

• Cohesionar los equipos.
• Valorar la importancia de hacer prototipos
• Desarrollar habilidades  necesarias para la cooperación.

    

 

Cada equipo base realizó su torre y nombramos un observador en cada uno de ellos, que tenía que ir apuntando cómo se comunicaban, organizaban, lo que hacían bien y lo que tenían que mejorar. Y las conclusiones las anotamos en la pizarra y las tuvieron que anotar en sus cuadernos de trabajo.

  

La actividad resultó todo un éxito y aprendimos muchas cosas juntos.

Juegos de distensión

Hoy hemos dedicado la sesión a jugar con juegos de distensión y para romper el hielo e ir creando equipo. Algunos de los juegos han sido:
- Sillas cooperativas: se quitan sillas no personas, así acaban todos sentados en uña sillas.
- Casas: en equipos de 3, uno es pared izquierda, otro derecha y uno en el centro inquilino. El que hace de madre dice quien ha de moverse o terremoto se mueven todos. Va al centro el que se queda sin pareja.
- Habla dentro de tu equipo como un...abuelo sin dientes, con la lengua fuera, ballena o como un pez...
Ha sido genial. ¡Qué risaaaa!

Estamos trabajando en equipo

Hemos realizado equipos para trabajar las actividades sobre creatividad. Ahora que ya hemos finalizado la unidad 2, empezamos los proyectos. Realizaremos tres equipos, el alumnado se ha apuntado a una de las siguientes actividades: TIC, creatividad, comunicación, búsqueda de información, integración, orden y  liderazgo. Ahora la profesora creará tres equipos.

Comienza la aventura...

Practicando la comunicación con story cubes

En el tema de comunicación hemos utilizado el juego story cubes que les ayuda a practicar la improvisación, la creatividad y la comunicación.